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RELATOS DE EXPERIÊNCIAS 14 DE OUTUBRO DE 2011 – EDIFÍCIO IC-IV – CE |
SESSÃO 1 – PROCESSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
Ciclo inicial de aprendizagem: estudos, atualização, aprofundamento e acompanhamento Ana Maria Louzada (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Daciene Silva Souza (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Fátima Luzia Cezana (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Guida Mesquita (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Milena do Nascimento Medeiros (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Paula da Silva Lopes (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Terezinha da Penha de Jesus Manola (GFDE/SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) |
Projeto alfabetização, leitura e escrita: formação e intervenção Maria das Graças Eugênia de Vitória (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) |
Livros sem textos & produções textuais: possibilidades pedagógicas de ação em sala de aula Sabrina Garcez (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) |
SESSÃO 2 – PROCESSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
Desafios no fazer acontecer do Proletramento 2011 na rede municipal de Porto Alegre Sabrina Garcez (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Crystina Di Santo D’Andrea (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Kátia Silveira Pontes (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Vera Adriane Konrad (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Márcia Eliane Terra Soares (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) |
Reflexão e responsividade na formação de professores alfabetizadores: uma experiência no I Fórum de Alfabetização Kenia dos Santos Francelino (UFES/Prefeitura Municipal de Guarapari/ES) Lillyann Márcia Bruno (PPGE/UFES/Prefeitura Municipal de Guarapari/ES) |
Letrar e encantar Mariliuce Kurz Vieira (SMED/Prefeitura Municipal de Pelotas/RS) Jussara Pereira Cordeiro (SMED/Prefeitura Municipal de Pelotas/RS) Sibele Mirapalhete Lopes (SMED/Prefeitura Municipal de Pelotas/RS) Vera Savedra (SMED/Prefeitura Municipal de Pelotas/RS) |
SESSÃO 3 – APRENDENDO A LER E A ESCREVER |
Crianças de 6 anos aprendendo a ler e escrever Maria Zoleide Back (Prefeitura Municipal de Forquilhinha/SC) Rosanea da Silva Cavaler (Prefeitura Municipal de Forquilhinha/SC) |
As parlendas como objeto de intervenção no desenvolvimento oral e da leitura: uma proposta com alfabetizadores Edeil Reis do Espírito Santo (UEFS) |
SESSÃO 4 – TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO |
Utilização de rótulos e embalagens na compreensão do sistema alfabético de escrita e na construção do pensamento estatístico e algébrico sob a mediação da informática com educandos da Eja diurno e noturno/ES Renata Matos Martins Batista Alves Simões (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) |
O rádio na escola como instrumento da cidadania Michele Elaide Freitas da Cunha (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) |
Leitura e teatro de fantoche: uma combinação prazeroza Célia Fátima Campos Santos (AUFES – Faculdade de Educação de Vitória) Sandra Regina do Amaral (AUFES – Faculdade de Educação de Vitória) |
Dengue: uma experiência de trabalho com textos Fabricia Pereira de Oliveira Dias (PPGE/UFES) |
SESSÃO 5 – DIVERSIDADE, INCLUSÃO E LINGUAGENS |
Libras e o ensino do português com segunda língua – L2: desvelando possibilidades de saída do isolamento social por meio do letramento Cleunice Rodrigues Cardoso (SEMED/Prefeitura Municipal de Vila Velha/ES) |
A alfabetização de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem por meio de jogos Andressa Wiebusch (UFSM) |
Práticas bilíngues em um Centro Municipal de Educação Infantil Ednalva Gutierrez Rodrigues (PPGE/UFES) Maria da Penha dos Santos de Assunção (PPGE/UFES) |
Surdez: o desafio socioeducacional em seu percurso histórico Rosiane Sudré Campos (SEDU/ES) |
SESSÃO 6 – PRÁTICAS ALFABETIZADORAS |
A leitura e sua dimensão cultural Crystina Di Santo D’Andréa (UFSM/SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) |
Alfabetização e o letramento de crianças de seis anos: a importância do lúdico na práxis Kátia Silveira Pontes (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Crystina Di Santo D’Andréa (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Sabrina Garcez (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Vera Adriane Konrad (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) Márcia Eliane Terra Soares (SMED/Prefeitura Municipal de Porto Alegre) |
O sítio do Pica-Pau Amarela é aqui... Márcia Leal Oliveira (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Regiane Aparecida da Silva Araújo Lúcio (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) Solanje Aparecida dos Reis Cardoso (SEME/Prefeitura Municipal de Vitória) |
Trabalho pibidiano: uma construção oportunizadora de ações reflexivas dentro do contexto multiseriado Nathana Fernandes (UFSM) |
COMUNICAÇÕES 13 DE OUTUBRO DE 2011 – EDIFÍCIO IC-IV – CE |
SESSÃO 1 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Alfabetização: percursos do formador do alfabetizador Maria Sílvia Bacila Winkeller (PUCPR) |
A compreensão leitora de professoras do ensino fundamental Ana Márcia Cardoso Ferreira (PPGE/CEDU/UFAL) |
As relações sons e letras, letras e sons a partir da análise de um livro didático de alfabetização Shenia D’Arc Venturim Cornélio (UFES/CE/PPGE/NEPALES/PMV/Rede de Ensino Doctum/Unices) |
Pró-letramento ou letramentos: a formação continuada de professores de leitura e escrita Elizabeth Orofino Lucio (PPGE/UFRJ/LEDUC) |
SESSÃO 2 – LEITURA E LITERATURA |
O trabalho com textos literários numa classe de alfabetização Clediluce Santana (PPGE/UFES) Mônica Cristina Medice da Costa (PPGE/UFES) |
Modos de ler em uma turma de primeira série Cynthia Nunes Milanezi (PPGE/UFES – IFES) Janaína Silva Costa Antunes (PPGE/UFES) |
Concebendo a leitura por meio de suas práticas Gisele Santos De Nadai (PPGE/UFES) |
A literatura na roda da educação infantil Luciana Domingos de Oliveira (PPGE/UFES) |
SESSÃO 3 – PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO I |
Práticas de alfabetização em séries iniciais em duas escolas do ensino fundamental do município de Vitória Kaira W. Couto Costa (UFES) |
Os alunos e as práticas escolares de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental Elvira Cristina Martins Tassoni (PPGE/PUC Campinas) |
Como ocorre o processo de alfabetização dos alunos 1ºC de uma escola da rede municipal de Vitória Ana Cintia Alves Machado (CE/UFES) |
SESSÃO 4 – PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO II |
Alfabetização e cadernos escolares: o que dizem sobre as práticas? Dilza Côco (PPGE/UFES – IFES) |
Práticas pedagógicas: desafios para os docentes na atualidade Eliete Aparecida Stens Baier (Faculdades Saberes) Daniela Bernardete Preato Clavero (Faculdades Saberes) Mara da Rocha Braga (Faculdade Saberes) |
As concepções de leitura presentificadas nas práticas de alfabetização de duas turmas do primeiro ano do ensino fundamental Eliane Cristina Freitas de Souza (PPGE/UFES) |
As condições de produção de texto escrito Ana Paula Bergamin Marcolino (UFES) Marcela Mariah Leite Silva (UFES) |
SESSÃO 5 – APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA |
Conhecendo os níveis de conceitualização da escrita: propondo intervenções pontuais no processo de alfabetização Edeil Reis do Espírito Santo (UEFS) Lilian da Silva Teixeira (UEFS) |
A apropriação da linguagem escrita por crianças na fase inicial da alfabetização Dania Monteiro Vieira Costa (PPGE/UFES) |
A apropriação da linguagem escrita pela criança surda Ednalva Gutierrez Rodrigues (UFES) |
Capacidades linguísticas e a formação de leitores competentes Terezinha Toledo Melquiades de Melo (PPGE/UFJF) |
SESSÃO 6 – LINGUAGEM, DISCURSO E IDEOLOGIA |
Para você é importante que as crianças aprendam a ler e a escrever? Por quê? Eliane Cristina Freitas de Souza (UFES) Kaira Walbiane Couto Costa (UFES) Rosalina Tellis Gonçalves (UFES) |
Ter olhos para ver e ouvidos para ouvir: uma análise dos textos publicados pelo jornal A Tribuna no dia em que Vitória parou Robson Loureiro (UFES) Raniely do Nascimento Kiihl (UFES) |
Considerações sobre o discurso Juliana Contti Castro (PPGE/UFES) |
SESSÃO 7 – HISTÓRIA DO ENSINO DA LEITURA (EM REVISTA) |
A campanha de educação de adolescentes e adultos e a atuação de Lourenço Filho (1947-1950): a arte da guerra Deane Monteiro Vieira Costa (PPGE/UFES) Gilda Cardoso de Araújo (PPGE/UFES) |
A divulgação dos objetos de leitura na Revista Ilustrada em 1876: alguns dados de pesquisa Luciane Moreira de Oliveira (Grupo de Pesquisa ALLE/FE/Unicamp) |
A história da alfabetização de crianças no Espírito Santo (1950) Dulcinéa Campos (NEPALES/PPGE/UFES) |
SESSÃO 8 – INFÂNCIA E LINGUAGENS |
Educação bilíngue: a apropriação da Libras pela criança surda no contexto inclusivo Diolira Maria Côrtes (PPGE/UFES) |
Autismo: a alfabetização na perspectiva inclusiva Emilene Coco dos Santos (PPGE/UFES) |
Dificuldades de aprendizagem na ortografia da língua portuguesa no ensino fundamental Gianni Marcela Ferreira Boechard (UFES) |
SESSÃO 9 – PROPOSTAS/MÉTODOS E LIVROS DIDÁTICOS |
O vitalismo do método fônico Rosalina Tellis Gonçalves (UFES) |
Alfabetização e conceitos afins: o ensino da língua materna como possibilidade de reflexão sobre a realidade Joselma de Souza Mendes Rizzo (PPGE/UFES) Regina Godinho (PPGE/UFES) |
As propostas de alfabetização elaboradas pelo MEC Bianca Rodrigues de Melo (UFES) |
Letramento no livro didático: um olhar a partir das propostas de produção textual Juliana Clara Pinton (PPGE/UFJF) Kamila Reginaldo Costa (PPGE/UFSJ) |
SESSÃO 10 – PROPOSTAS/MÉTODOS E LIVROS DIDÁTICOS |
Escolha do livro didático de alfabetização: analisando a proposta do livro Porta Aberta Elis Beatriz de Lima Falcão (PMS) |
Concepção de sujeito nas propostas de interpretação de textos Fabricia Pereira de Oliveira Dias (PPGE/UFES) |
Abordagens da leitura, da literatura e dos materiais didáticos na formação docente inicial Adriana Falqueto Lemos (UFES) Anna Catharina Izoton Mariano (UFES) Sérgio Alves de Novais (UFES) |
As propostas de alfabetização infantil no município de Vitória, ES (Década de 1990) Rosângela Pires Lima dos Anjos (UFES) |